研究圣托马斯阿奎那（1225-1274）的形而上学思想，他是中世纪最重要和最有影响力的哲学家神学家之一。

　　研究德国理想主义运动创始人约翰·戈特利布·菲希特的道德和政治思想。研究主题可能包括：费希特的主体性和先验唯心主义理论；费希特对意志的根本自由的辩护；费希特对其他自我的先验演绎；理性存在与政治哲学基础的权利关系；费希特对道德法的绝对自由的演绎。理性的存在；通过良心运用道德法则。

　　研究笛卡尔的哲学著作，尤其是关于心的方向买球的app、方法、内在观念和感官、心、神、永恒真理和物质世界的观念的规则。

　　莱布尼茨是一个多才多艺的人，他独立于牛顿发明了微积分，并对几乎所有的科学都做出了重大贡献，包括逻辑学和计算机科学。可以探讨莱布尼茨的哲学体系及其形而上学：上帝创造了所有可能世界中最好的；人类自由地选择那些预先确定的行为；空间和时间是理想化的和“想象的”；真实的、基本的实相是由思想组成的这些方向。

　　研究休谟的理论哲学，特别是怀疑论和自然主义，思想和信仰理论，空间和时间，因果关系和必然性，自然的归纳和规律，奇迹，先验推理，外部世界，自我的同一性。

　　宗教哲学中的关键问题。主题包括信仰与理性的关系、上帝的概念、上帝存在的证明、宗教语言的意义、对神的命令理论的反驳和对自由社会中宗教信仰的作用。

　　人类所有的认知都发生在大脑中吗？在什么意义上，我们把注意力集中在我们所关注的事物上？这些问题是认知科学跨学科领域的研究人员提出的问题之一。将讨论哲学如何参与这一跨学科的研究，例如，注意力，心理理论，具身认知等方面的研究。

　　如果说阅读文学对我们的生活有什么好处的话？文学能提供什么其他形式的写作所不能提供的？小说能教我们什么吗？他们能让人们更有道德吗？为什么我们喜欢悲剧故事？本课程向学生介绍哲学与文学交叉点的主要问题。它解决了关于文学价值的关键问题，关于小说和文学语言本质的哲学困惑，以及哲学和文学互动的方式。阅读涵盖文学、电影和艺术哲学理论。作者可能包括索福克勒斯、狄金森、托尼·莫里森、普鲁斯特、伍尔夫、沃尔顿、尼采和萨特。要求掌握近距离阅读技巧和哲学分析。

　　对苏格拉底之前大约两百年的希腊哲学研究的探索。在这个前民主时代，人们对许多领域都进行了充满活力和多样的处理，包括物理学、形而上学、认识论、宇宙学、神学、生物学和伦理学。将按时间顺序，通过主要的长老派哲学家和学派，仔细审查每一个方面的零碎证据，并讨论从这些证据对他们的学说的解释。虽然他们对后来的思想，特别是柏拉图和亚里士多德的影响，也会受到相当大的关注，但他们本身的关注将集中在前民主国家身上。对先驱者思想在古代传统中如何传播和操纵的思考，对西方哲学自身的性质和发展的思考。

　　除了研究道德哲学外，还将研究与今天可能被认为更适合属于形而上学、宗教哲学或人性哲学的密切相关的话题。

　　教的兴起见证了从中亚到西班牙的文明之间哲学和科学活动的繁荣。从7世纪到13世纪，哲学史上许多主要哲学家生活在世界，用阿拉伯语写作。他们认为自己，就像中世纪欧洲后来的哲学家一样，在某种程度上与柏拉图和亚里士多德的传统是一致的。探讨哲学史上这一重要篇章，检视金迪、拉齐、法拉比、阿维森纳、加扎利、阿韦罗埃斯等哲学家提出的主要哲学问题、分析、论点和思想，以及他们对哲学本身的作用和目的的看法。仔细研究他们的著作（英译），内容涉及思想哲学、形而上学、认识论、伦理学和政治学。

　　近代早期哲学中认识论、形而上学和心灵哲学的主要人物。笛卡尔、莱布尼茨、休谟和康德的著作。

　　研究课题重点最好是伦理学和历史哲学。作品包括密尔的功利主义、黑格尔的世界历史哲学、马克思的经济哲学手稿、克尔凯郭尔的《病入膏肓》和尼采的《道德系谱》。

　　美在古希腊哲学思想中占有特殊的中心地位，在Plato和亚里士多德的伦理学、认识论和形而上学中占有重要地位。古代的美观念也与现代观念不同，远非“旁观者眼中”，古代哲学家认为美是客观性的典范，与道德善紧密结合。为什么古今美感之间存在这种差异？古代思想中的美的中心性揭示了古代伦理学、认识论和形而上学？仔细阅读主要的古代文本中出现的美。

　　古老的怀疑论者认为，对于任何主张，没有理由去否认它，否认没有信仰的生活是通向幸福的最佳途径。一些古代皮尔人怀疑论者和古代怀疑论与现代怀疑论之间的关系。

　　在这个过程中，考察一些中央希腊哲学家（Plato、亚里士多德、伊壁鸠鲁和斯多葛学派）关于人类生活的非理性和非理性方面的观点。是什么使非理性的东西在我们的生活中扮演了非理性的角色（消极的，也许是积极的）？我们将检视他们对愤怒、恐惧、疯狂、爱、快乐和痛苦、等的看法。简单地考虑一些古希腊文学中的这些心理项目。

　　讨论希腊哲学思想的主要发展，重点是柏拉图、亚里士多德和希腊学派（伊壁鸠鲁学派、斯多葛学派和怀疑论者）。主题包括认识论、形而上学、心理学、伦理学和政治理论。

　　仔细阅读Plato的戏剧和Parmenides，他在知识和现实问题上的两次成熟对话。考虑知识的各种定义，关于知识对象的形而上学问题，并提出一种检查和解决这些问题的方法。适合有一些古希腊哲学和/或当代形而上学和认识论的背景同学考虑。

　　理想国是西方哲学史上最著名、最具影响力的文本之一。仔细阅读它（连同其他一些柏拉图相关的文本），集中于它的认识论、伦理学、形而上学、艺术哲学和政治哲学。

　　阅读柏拉图早期对话中最重要和最困难的部分：《圣经》、《尤提斯德摩斯》、《高尔吉亚》、《希皮亚斯小调》、《梅诺》和《普罗泰戈拉》。主题包括：快乐的本质及其在美好生活中的作用、好运与美好生活、自我认识、知识与美德的关系、美德是否可以被教导、学习与回忆、修辞学、美德之间的关系、苏格拉底的无知、以及苏格拉底式的论述方法。

　　研究亚里士多德自己的形而上学和他对待他的前任的因果关系，包括早期的爱奥尼亚宇宙学家，原子论，毕达哥拉斯，赫拉克利特，帕门尼德，Empedocles，Anaxagoras和Plato。

　　研究亚里士多德的三段论，特别强调对他的模态三段论的解释。本课程将作为古术语逻辑的介绍和句子句式操作符和语调修饰符对Copula的区别。主题将包括三段论分析的图形和情绪，减少第二和第三个数字三段论到第一，模态三段论的一致性，模型的三段论，和de re对DICTO模式。

　　一章一章分析亚里士多德对物理理论的介绍性论述。要考虑的主题包括亚里士多德对El一元论的处理，在苏格拉底前物理学中的对立作用，物质在物理学中的作用，以及分析物体变为形式、匮乏和主体的元素。

　　对康德来说，人类的能动性最好是从人类向自己颁布法律这一事实来理解。因此，他的实践哲学集中在自治的理念上——自由、有原则、理性的自治。康德具体阐释的方法和思路是什么？

　　康德的人类学或人性观，建立在他的历史哲学的基础上，对18世纪和19世纪的历史哲学家如赫德、费希特、黑格尔和马克思产生了影响和预期。文本可能包括具体的思想、人类历史的推测性开端，以及从实用主义的角度来看的人类学。研究主题可能包括：康德研究人性的实用主义方法；人类自我认识的困难；调节和目的论原则在研究人类历史中的作用；康德的种族理论。

　　康德的道德哲学主要建立在道德形而上学、实践理性批判和道德形而上学的基础之上。康德伦理思想研究，可着重于道德形而上学的基础、实践理性的批判和道德形而上学。

　　康德批判哲学的奠基著作，康德是怎么论述的？康德的方法论是怎么样的？如何解决休谟难题？康德对形而上学和认识论的贡献是什么？

　　Plato和亚里士多德关于艺术和修辞本质的观点及其与情感、理性和美好生活的联系。阅读包括Plato的 Gorgias, Ion 、《理想国》的部分和法律和亚里士多德的诗学和修辞。

　　研究古代斯多葛学派的因果论和自由观，他们对因果决定论的论证，以及古代对宽容论的辩护和辩护。

　　人类所有的认知都发生在大脑中吗？在什么意义上，我们把注意力集中在我们所关注的事物上？这些问题是认知科学跨学科领域的研究人员提出的问题之一。将讨论哲学如何参与这一跨学科的研究，例如，注意力，心理理论，具身认知和metal representation.等方面的研究。

　　将检视柏拉图、亚里士多德和希腊学所使用和提倡的哲学方法。在柏拉图中，将考虑elenchus和辩证法，在亚里士多德辩证法和科学中。对于斯多葛学派和伊壁鸠鲁学派，关注他们在认识论上的分歧以及在伦理和元伦理上的分歧。对于怀疑论者，考虑他们是否有哲学方法论。

　　一方面，我们认为自己是自由的，我们互相负责的做法似乎有赖于此。另一方面，我们认为自然是受法律支配的，我们自己也是受这些法律支配的。这里紧张吗？如果是的话，你要给什么？将检视一些对这些问题提出的答案，包括相容主义者、自由主义者和自由意志的硬性决定论。讨论责任理论。阅读资料将主要从二十世纪后半叶的分析传统中汲取。

　　透过政治正义、经济正义和人权的视角，探讨超越民族国家及其边界的正义的规范性要求和定义。我们对住在其他国家的人有什么责任（如果有的话）？我们应该为他们的痛苦承担道德责任吗？如果我们为此做出了贡献呢？我们应该被要求补救吗？以什么代价？

　　这课题植根于政治理论和哲学，但它将研究与其他学术学科、公共辩论和大众媒体（如移民和开放边界、气候变化难民）所解决的当代问题，以及全球资本主义的道德（从剥削性劳动到血腥）结合。因此，阅读材料应该将把政治理论和哲学的经典文章与其他学术学科、报纸文章和大众媒体的阅读材料结合起来买球的app。

　　民族国家发布法律命令，并以压倒性的力量强制执行。一方面，这使得各州能够互相保护人民。另一方面，当国家有利于某些公民被其他人统治和压迫时，又有什么能保护人们免受国家的伤害，即使是民主的？研究从古希腊到20世纪西方政治哲学经典中处理这些问题的作者。

　　重要作者包括柏拉图、霍布斯、洛克、卢梭、马克思、密尔、沃尔斯通克拉夫特、道格拉斯和罗尔斯，以及其它作者。

　　关于义务、国家、同意、权利、民主、财产、、社会主义、性别、种族的问题，他们是如何论述的？

　　重点是英国三大经验主义者及其思想的发展，基于他们赋予感官知觉或经验作为知识来源的基础性作用。主题可能包括思想理论、理想主义、个人认同、人的能动性、道德动机、因果关系和归纳法买球的app。阅读资料主要来自洛克、伯克利和休谟。

　　通过对经验主义在17世纪哲学和笛卡尔开创的科学革命中首次出现时的研究，可以特别揭示经验主义的优点和缺点。这一时期的三位哲学家帮助推进了经验主义：皮埃尔·加森迪（1592-1655）、约翰·洛克（1632-1704）和乔治·伯克利（1685-1753）。可以研究笛卡尔之后，加森迪对笛卡尔的反应及其对洛克的影响；洛克在《关于人类理解的论文》（1689年第四版）中阐述的思想、思想、语言、现实和自然哲学理论；以及伯克利后来对洛克的反应。

　　17世纪大陆哲学的发展。笛卡尔关于思想、必然性和知识的观点。斯宾诺莎和莱布尼茨强调他们自己的学说和他们对前人的批评，是怎么做的？

　　极具影响力的理性主义哲学家本尼迪克特（或巴鲁克）斯宾诺莎（1632-1677）和莱布尼茨（1646-1716）的哲学观点。要讨论的主题包括：上帝的本质及其对人类的天意关怀问题，物质的概念及其外延，有限生命与上帝的本体论关系，精神及其与物质的关系，以及人类自由的本质。

　　在哲学的近代早期，出现了许多伦理思想史上最强大、最持久的思想。研究其中一些想法。讨论的人物可能包括洛克、休谟、赫奇森、蒙田、曼德维尔、霍布斯、莱布尼茨和康德。

　　从哲学、公共政策、社会科学和工程的角度审视计算机技术和平台的最新发展。研究围绕四个主要单元组织：算法决策和偏见；数据隐私和公民自由；人工智能和自主系统；以及私人计算平台的力量。各单位考虑技术发展中的承诺、风险、权利和责任。

　　康德德国唯心主义运动的奠基人，他采纳并修正了康德的先验哲学计划，将其建立在自由自我活动意识的基础上作为自我意识的必要条件，对他人的意识以及与他人的伦理关系的意识。他在1793-1998年的著作中强调了主体间性在他的经验论中的地位。那么他是如何做的？具体思路是什么？